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　　对于近代管理学而言，过去的20世纪是一个从幼稚到成熟发展的百年。虽然迄今为止仍有学者不承认独立的“管理”的存在，但无法否认管理理论和实践的发展对20世纪人类文明和社会进步的重要意义。在新的世纪里，管理学将面临更大的挑战，也必将有更大的发展。
                    


　　个体学习、组织学习和学习型组织这三个概念存在着内在联系，需要进行辨析。不少学者从“知识”的角度认识学习型组织，这些看法颇具价值；当然，对于学习型组织研究最深入的还数彼得·圣吉，他提出了著名的“五项修炼”的学习型组织模型。笔者最后提出学习型组织的个特点；实现学习与工作的融合。对于近代管理学而言，过去的20世纪是一个从幼稚到成熟发展的百年。虽然迄今为止仍有学者不承认独立的“管理”的存在，但无法否认管理理论和实践的发展对20世纪人类文明和社会进步的重要意义。在新的世纪里，管理学将面临更大的挑战，也必将有更大的发展。