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    本书在作者学位博士论文的基础上编撰而成，论文曾被评审为2005年教育学学科唯一一本“全国优秀博士学位论文”。它以教育学的研究视角，对人类的表演行为，表演、教育与人的生命存在三者的关系等问题进行了探讨，阐释了教育生活中表演的性质和价值，探究了人类表演行为同人的培养与发展的关系和规律，为解读人类行为的表演性提供了新的空间和途径。同时，本书还结合了“新基础教育”实践，对当代中国教育改革进行了深刻的反思和积极的重建。
    本书主要内容包括：表演是什么、学校生活中的表演现象及其考察、人类行为表演性的教育学意义三个部分。作者试图把教育作为探讨表演问题的立足点，进而深入到教育本身的根部：生命及其在教育生活中的存在与发展。